У цьому Модулі ми поділися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Рефлексія до модулів 9 та 10

Сьогодні ми опрацювали модулі 9 та 10.
Протягом навчання ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; продемонстрували колегам приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Навчилися розрізняти таку класифікацію методів диференціації навчання, які потребують застосування різних методичних підходів від учителя: Створили форму для опитування та документ для поточного оцінювання.
Після завершення опрацювання модуля 9, ми виконали такі завдання модуля 10:

• сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей;
• обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів;
• як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів;
• створили документ (презентацію ) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти; 
• спланували, як будемо вивчати обрану тему; 
• створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 
  

Рефлексія: Модуль 8

Працюючи над модулем 8, ми спроектували свою систему оцінювання та скористаєтеся засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Потім переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни.

·       Крім того, ми створили форми для підсумкового оцінювання, переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.

·         На завершення внесли зміни до Плану вивчення теми.

21.09.2012 - Рефлексія на Модуль 7

У 7 модулі ми спланували та обговорили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках та те, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів, спланували та створили приклад учнівської презентаціїї, вікі або блоґу. Цей приклад спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Після цього оцінили приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Рефлексія на модулі 5 та 6

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як використовуватимемо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Потім спланували, як використовуватимемо Інтернет при вивченні теми.
Цікавим було опрацювання модуля 6, оскільки ми розгянули питання ефективного використання комп’ютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
Сьогодні день був насичений новими ідеями для реалізації проекту.

Рефлексія до Модулів 3 і 4

Сьогодні своє навчання ми розпочали планування вивчення теми "Комп'ютер від А до Я" із розгляду державних стандартів та навчальних програм, сформулювали навчальні цілі, завдання, запитання для учнів.
Одним із завдань було створення опитувальника для учнів у вигляді текстового документа, який містить вбудовані форми, та результатів опитування у вигляді діаграм.
Опрацювавши Модуль 4, ми склали перший варіант оцінювання учнів, розглянули план оцінювання та створили презентацію основних ідей навчальної теми.
Було цікаво і корисно!

Рефлексія до Модуля 2

Протягом опрацювання Модуля 2 ми познайомилися із системою оцінювання Портфоліо, почали роботу над планом вивчення теми, створили публікацію по методу проектів.